Перечитывая "Героя нашего времени"

В школе эта книга запомнилась как набор тем для сочинений: "лишний человек", "образ Печорина", "роль пейзажа". Взрослым её читаешь совсем по-другому. Оказалось, что это очень короткий и очень современный роман, который читается за два вечера.

Больше всего удивило устройство. Главы идут не по порядку событий: сначала мы слышим о Печорине от добродушного штабс-капитана, потом видим его мельком глазами случайного попутчика, и только после этого получаем его собственный журнал. Каждый следующий рассказчик подходит к герою ближе, а понятнее он от этого не становится. Сейчас такой приём назвали бы смелым, а написано это в 1840 году.

В школе Печорин казался то ли злодеем, то ли загадочным романтиком. Сейчас он выглядит скорее очень умным и очень скучающим человеком, который ставит опыты над окружающими и над собой, и сам себе в этом честно признаётся. От этой честности и неуютно.

"Тамань" по-прежнему лучшая глава: почти детективная, короткая, с морем и туманом. Её можно прочитать отдельно, даже если на весь роман нет настроения.

Вывод простой: школьную программу стоит перечитывать лет через пятнадцать. Следующим в очереди, видимо, "Обломов".